AZreferate - Referate und hausaufgaben fur schule.
Referatesuche, Hausarbeiten und Seminararbeiten Kostenlose Online-Dokumente mit Bildern, Formeln und Grafiken. Referate, Facharbeiten, Hausarbeiten und Seminararbeiten findest für Ihre einfache Hausarbeiten.



BetriebstechnikBiographienBiologieChemieDeutschDigitaltechnik
ElectronicaEpochenFertigungstechnikGemeinschaftskundeGeographieGeschichte
InformatikKulturKunstLiteraturManagementMathematik
MedizinNachrichtentechnikPhilosophiePhysikPolitikProjekt
PsychologieRechtSonstigeSportTechnikWirtschaftskunde

Referat Der Barock - Die Barocken Gegensätze

geschichte referate

geschichte referate

Der Barock

Der Barock

I. Die Barocken Gegentze

1. Gegensatz: Protestantisch norddeutsch gegen katholisch süddeutsch

Das Gefühl nationaler Zusammengehörigkeit lag weit hinter dem Gefühl der religiösen Zusammengehörigkeit.  30-jähriger Krieg

Es wurde im dreißigjährigen Krieg gebrandschatzt und gemordet (1/3 der deutschen

Bevölkerung getötet)

Im 30jähringe Krieg waren Pessimistische Stimmungen vorwiegend. Die Bevölkerung wurde darauf vorbereitet, jeden Tag sterben zu müssen.

Willkür, Chaos

die menschlichen Regeln gelten nicht mehr

Wirken des Teufels

Hieraus wollte man wieder Ordnung schaffen

Ordnung war göttlichen Ursprungs (wer Ordnung schaffte, führte Gottes

Willen aus)

Kunst war im Barock nur Kunst, wenn sie sich nach sehr genauen Regeln richtete. Der beste Künstler war derjenige, der am genauesten die Regeln einhielt.) Auch in der Literatur gab es eine gro e Nachfrage nach Regeln (z. B. genaue Regeln für das Barocke Drama .

In der Musik schrieb Bach unter alle seine Werke 'SDG' (solo deo gloria - lat. zur alleinigen Ehre Gottes). Das Verlangen nach Ordnung war auch im Gartenbau sehr groß  Schlossrten, Versailles). Die Architektur ist streng geometrisch, genau ausgerichtet.

Renaissance Optimismus  30jähriger Krieg  Barockpessimismus  Sehnen nach Ordnung in Kunst, Musik Plagiate , Gartenbau und Häusern

So  wie es im Himmel eine Hierarchie gibt, so soll es sie auch auf der Erde geben 

Gottesgnadentum  Absolutismus:

Kaiser König Herzog Fürst Graf Freiherr Baron Herr von

Gegensatz: Höfisch - absolutistisch  gegenhöfisch - bürgerlich

Da die Macht der mittelalterlichen Städte (z. B. Nürnberg) infolge der Entdeckung der neuen Welt und dem damit verbundenen erstarkenden Fernhandel abnimmt, gehen die städtischen Künstler an die Höfe der Adligen. Dort dichten sie 'zugunsten' der Adligen ( Panegyrik).

Sie legen den höfischen Stil fest Literatursprache als Gegensatz zur Umgangssprache)

Inhalte der Dichtung sind höfischer Natur über Adlige und den Hof): Intrigen, politische Stücke, Ruhmestaten  'Staatsaktion'

a) 'Das Buch von der deutschen Poeterey' von Martin Opitz

Die Dichter des Barocks sind nicht am persönlichen, subjektiven Interessiert, wie heutzutage. Sie müssen Geschichten vom Hofe erzählen, was heute nicht mehr vorstellbar wäre. Das Einzelschicksal (seelische Nöte usw.) ist im Barock nicht von Interesse, sondern die Gesetzmäßigkeit und die Regelmäßigkeit.

Gegenhöfisch (Bürgerlich :

Die gegenhöfisch - bürgerliche Dichtung ist moralisierende, satirische Dichtung (Satire: Das Lächerlichmachen ernster oder sich für ernst haltende Sachverhalte. Stilmerkmale: Ironie, Parodie gleiche Form, anderer Inhalt , Travestie gleicher Inhalt, andere Form)). Durch diese Dichtung wollten die Bürger ihre Machtlosigkeit und Unterwürfigkeit überspielen und sich dadurch zu den Überlegenen erheben. Die bürgerliche Haltung war eine Gegenbewegung zu dem verkommenen und verworfenen Adel.

Bekannte Dichter des Barocks:

- Moscherosch

- Logar

- Grimmelshausen Die Abenteuer des Simplicinus Simplicissimus')

Am Ausland orientierte Tendenzen - Deutschtümelei

In der Renaissance wurde die Literatur Dichtung) in Latein geschrieben. Unter Luther und von Hutten wandelt es sich zu der deutschen Sprache als Literatursprache. Die Dichter des Barocks wollten Literatur in deutsch schreiben. Doch durch den viel zu geringen aktiven Wortschatz der Deutschen (ca. 2000 Wörter) konnten sie das nicht. Sie mussten erst die deutsche Sprache an die Dichtung anpassen. Da damit viele Schwierigkeiten verbunden waren, wendeten sich die Dichter an das Ausland Italien, Frankreich , um zu sehen, wie diese es geschafft haben, die Sprache anzupassen. Man sah, dass das Ausland Sprachgesellschaften gegründet haben, die die Sprache entwickeln sollte. Plejad war eine Französische Sprachgesellschaft Dichterkreis) um den Dichter. Die Ziele waren:

Schaffung einer literaturfähigen Sprache (stilistisch, grammatikalisch, Wortschatz)

Beiseiteschieben mittelalterlicher Traditionen

Einführung von Neologismen (Wortneuschöpfungen)

Aus der Plejad entstand 1635 die Académie francaise. Die Akademie besteht aus 40 Mitgliedern, die auf Lebenszeit gewählt werden. Die Ziele der Akademie waren:

Pflege der französischen Sprache, Kunst und Wissenschaft

Reinhaltung der französischen Sprache

Verteilung von Literaturpreisen

Herausgabe des 'Dictionnaire de l Académie'

Italien ging über, eine eigene Sprache (statt Latein) zu entwickeln. Doch die Italiener hatten das selbe Problem wie alle anderen, nämlich, dass ihre italienische 'Umgangssprache' nicht für Dichtung und Literatur geeignet war. Bei ihrem Verfahren waren sie ähnlich wie die Franzosen, sie gründeten eine Akademie akademia della crusca .

Die deutschen Sprachgesellschaften

Allgemein:

1. Literarische Gesellschaften

2. Sie standen meist unter Führung adliger Persönlichkeiten.

3. Aufgabe: Pflege der Sprach- und Dichtkunst

4. Mitglieder mussten sich verpflichten zu

a) Gebrauch der deutschen Sprache

b) Vermeidung von -     Grobianismen

-     Fremdwörtern

Dialekt

5. Vierter Versuch zur Schaffung einer neuen deutschen Hoch- oder

Literatursprache Vorherige Versuche:

a) 800 v. Chr. > Karolingische Renaissance

b) zweiter Versuch: Mittelhochdeutsche Dichter zur Zeit der Stauffer c) Luther (Bibelübersetzung)

Als Hochdeutsch wird das Deutsch bezeichnet, von dem man in Dtl. annimmt, dass es das richtige

Deutsch sei. Die Grammatik nicht die Phonetik) ist das entscheidende Merkmal des Hochdeutsch.

'Die Fruchtbringende Gesellschaft' (wichtigste deutsche Sprachgesellschaft) In ihrem Siegel war eine Palme, deswegen auch 'Palmenorden )

1. Gründer: Fürst Ludwig von Anhalt Köthen; gegründet 1617 in Weimar

2. Vorbild: academia della Crusca

3. Satzung:

verträglich, lustig, gütig

Hochdeutsch ohne Mundart

Vermeidung von Fremdwörtern

Eintreten für ein deutsches Nationalbewu tsein auf der Grundlage der deutschen Sprache

-     keine Aufnahme von Theologen

Anrede mit von der Gesellschaft verliehen Namen (z.B. 'Oh mein Haarigster')

-     wichtigste Mitglieder: Fürst Ludwig der Nährende , Opitz der Gekrönte , Moscherosch der Träumende , Gryphius der Unsterbliche , Cesen der Wohlsetzende , Logau der Verkleinernde)

4. Diese Gesellschaft wurde zum Vorbild aller anderen deutschen

Sprachgesellschaften

Namen anderer Sprachgesellschaften:

Schlaraffen heute: Pflege der Kunst, der Geselligkeit, der Heimat und des Humor)

die aufrichtige Tannengesellschaft (Stra burg)

-     Teutschgesinnte Genossenschaft Hamburg)

Löblicher Hirten und Blumenorden an der Pegniz oder Pegnizscfer) Nürnberg)

Elbschwanenorden Lübeck)

rbishütte (Königsberg ; wichtigster Vertreter: Simon Dach;

Die Mitglieder der Kürbishütte waren alle bürgerlich; sie legten sich Scfernamen aus der

Antike zu.

Wichtige Ziele und Aufgaben waren:

Bescftigung mit dem Vanitas - Gedanken (Vergänglichkeitsgededanke)

viele ihrer Lieder begannen mit der Anrede 'an mich', 'an sich selbst'

-     sie schrieben Lieder auf ihren eigenen Tod

-     sie waren hauptsächlich die Verfasser berühmter Volkslieder

-     sie verwendeten häufig lateinische Gedichtüberschriften

Die drei Faktoren zur Schaffung einer neuen deutschen Hoch- und Literatursprache im Barock:

Poetiken: Die Handbücher zum Erlernen der Dichtkunst

Sprachgesellschaften:

Verwendung der deutschen Sprache

Vermeidung von:

-     Grobianismen

-     Fremdwörtern

Lehnwörtern

Übersetzungen (zur Schulung des eigenen Sprachverständnisses)

II.  Generationsunterschiede

GENERATION

JUGENDZEIT

SCHAFFENSPERIODE

1. Generation

Voropitzianer

In    den Auseinandersetzungen

der Reformationszeit

Grö tenteils noch vor dem 30-

Jährigen Krieg

2. Generation

Dichter um Opitz

Vor dem Krieg

In         den beiden ersten

Jahrzehnten des Krieges

3. Generation um Gryphius

Schlesische Schule

Während des Krieges - keine

Erinnerung an den Frieden

Während des Krieges und das

erste Jahrzehnt danach

4. Generation um

Lohenstein

Schlesische Schule

Während und nach dem Krieg

In den sechziger und siebziger

Jahren des 17. Jahrhunderts

5. Generation

Um Johann Christian

Günther

Nach dem Krieg

Die  beiden letzten Jahrzehnte des 17. Jahrhunderts

III. Stilmerkmale des Barocks

1. Emblem

Diversa Ab Aliis Virtute Valemus Überschrift Inscriptio)


um Leben erweckt, so bese

sheit durch den auf die M

 

 
Passer ut ova fovet flatu vegetante marinus: Unterschrift (Subscriptio) Sic animat mentes gratia dia pias.

So wie der Strauß durch seinen Atem die Eier z elt die göttliche Gnade die Gemüter der Frommen (zum ewigen Leben .

Pictura: Naturgesetz, Natürliches, Geschichte, W arum Emblemaitk?


Bild (Pictura)

Im Barock entstand ein neues Weltbild.

herber Machtverlust der Kirche Heilsgewis enschen der Erde als

Mittelpunkt des Universums sehenden Gott)

Unsicherheit der Menschen

Embleme veranschaulichen, bieten Ordnung und Rückhalt.

genaue Kunst stand unter der Emblematik

Weitere Beispiele für Embleme (kurzmöglichst als Doppelwort : 'Krokodilstränen', Tugendfels

('Wie ein Fels in der Brandung' , Basilisk

Die Emblematik verschwand, als man herausfand, dass einige Darstellungen schlichtweg falsch waren.

2. Der Petrarchismus

-     zweites gro es erotisches System in der europäischen Literatur nach dem Minnesang

die Frau ist der Mittelpunkt des Petrarchismus auch durch Maria - Verehrung)

der P. ist keine Erlebnislyrik

die Petrarchisten übernehmen die erotischen Grundzüge von Petrarcha

der Mann ist klagender Sklave der Frau

Die Frau ist eine kühle Herrin Machtweib')

Mann erleidet Liebesqualen, ist eine Schwächling

Ideale:      korallenroter Mund, Schwanenhals (wei , blonde Haare

Insistierende Nennung

Betrachtung eines Sachverhalts aus möglichst vielen Perspektiven

Verschobener Schwerpunkt

Im v. S. kommt der Dichter zur eigentlichen Aussage des Gedichtes

Konklusionsschema

-     Wiederaufnahme von Wörtern in der letzen Strophe, die in den vorhergehenden Zeilen vorkamen.

Umgekehrtes Konklusionsschema

-     s. III., 5.

W echselsatz

aus einer Satzreihe wird ein Wechselsatz erst Nennung der Subjekte, dann der Prädikate) Bsp.: Die Sonn' m | Ein Pfeil | Der Wind | Verbrennt | Verwundt | Weht hin

Antithese

-     alle Einzelwörter

-     Wortgruppen

-     Sätze

Strophen

-     Gedichtpaare

Alexandriner ABC | abc)



Referate über:


Datenschutz




Copyright © 2024 - Alle Rechte vorbehalten
AZreferate.com
Verwenden sie diese referate ihre eigene arbeit zu schaffen. Kopieren oder herunterladen nicht einfach diese
# Hauptseite # Kontact / Impressum