Referat Verhaltenslehre

Verhaltenslehre

Definition : Reaktive und spontane Auseinandersetzung mit der Umwelt

Das Verhalten eines Organismus führt zu seinem Ziel. Das Ziel ist die Arterhaltung. Die Funktion des Verhaltens ist also folglich das berleben und die Erhaltung der Möglichkeit der Nachkommenbildung. Das Verhalten beinhaltet z.B. Ernährung, Fortpflanzung, Vermeiden von Verletzungen, . So jagt der Wolf , weil er seinen Hunger stillen will. Sein Fernziel ist aber die Arterhaltung.

Richtiges Verhalten wird mit der gr sstmöglichen Anzahl Nachkommen belohnt.

Die Art des Verhaltens kann flogendermassen aufgefasst werden : -Reaktion (auf Reize)

-Instinktivhandlung (angeborenes Verhalten)

-Erlerntes Verhalten unbedingtes Verhalten

Verhaltensforschung

Konrad Lorenz Wien) Experimente mit Enten und Gänsen- Diese Tiere aktzeptierten das erste, was sie nach ihrem

Schlüpfen zu Gesicht bekamen als Mutter !

Karl v. Frisch 8 , Wien) Er entschlüsselte die Bienensprache.

Nikolas Tinbergen 7, Den Haag) Er unternahm die Pickversuche mit den M wen)

Erich v. Holst 08, Deutschland) Er untersuchte die Physiologie des Verhaltens --- Flugversuche)

Frederic Skinner 4, USA) Er ist ein Behaviourist - Das Verhalten ist durch Lernen von der Umwelt geprägt

Forschungsmethoden

Verhalten ist ein Ereignisablauf - Man beobachtet die Bewegungsmuster eines Tieres. Das Gasamtverhalten wird dann in einzelne, immer

wiederkehrende Verhaltenselemente zerlegt

Fokustiermethode Man w hlt aus einer Tiergruppe 1 Tier aus und beobachtet jedes Verhaltenselement.

Daraus resultiert ein Ethnogramm = Summe aller Verhaltensmuster

Beobachtung Tiere können aber auch in ihrer nat rlichen Umgebung Wildforschung) oder auch unter definierten

Laboruntersuchungen beobachtet werden (Laborforschung) .

Verhaltensformen

Wie schon erw hnt unterscheidet man zwischen angeborenem und erlerntem Verhalten. Die Definitionen lauten folgendermassen:

Angeborenes Verhalten sicheres, instinktives ohne berlegen) Schema bei berechenbarer Umwelt Verhaltensanpassung geschieht durch Selektion und Mutation

erlerntes Verhalten offenes Programm, ererbte Anpassungsf higkeit an eine sich ndernde Umwelt. Das Individuum selbst kann sich durch Erfahrung an die jeweilige Umwelt anpassen.

Instinkt-Dressur-Verschränkung (Lorenz) Die Gasamtheit des Verhaltens setzt sich aus angeborenen und erlernten Verhaltensmustern

Zusammen

Angeborenes Verhalten

Durch welche Beobachtungen kann auf angeborenes Verhalten geschlossen werden ?

- Verhalten, die gleich nach der Geburt richtig und stereotyp ausgeführt werden.

- Bsp : Junge S ugetiere, die gleich nach der Geburt die Zitzen der Mutter aufsuchen und daran saugen.

- Verhalten, die ohne vorherige Erfahrung auf Anhieb richtig ausgeführt werden.

- Bsp : -Isolationsversuche (Kaspar hauser-Versuche 828 Nürnberg)

-Eichh rnchen- -Man zieht es ohne Stresseinwirkung auf, gibt ihm nur Brei als Nahrung und lässt es keine Artgenossen sehen

=Isolation --- Wenn es dann plötzlich N sse bekommt, knackt und vergräbt sie die Nüsse, als ob das selbstverst ndlich sei.

-Rattenweibchen -- Aufzucht Isolation) in einer Skinnerbox keine Nestbauutensilien vorhanden) -- wenn sie dann plötzlich

Nestbauutensilien zu Verfügung gestellt bekommt, baut sie ein Nest (technisch perfekt)

Kreuzspinne - Isolation im Reagenzglas - nach Freilassung perfekter Netzbau

Grille - nach Isolation arttypischer Gasang, ohne ihn verher gehört zu haben

Stereotypie = Verhalten die bei allen Vertretern einer Art immer gleich ausgeführt werden, auch wenn die einzelnen Individuen ganz ver- Schiedene Erfahrungen (z.B. Isolation) gemacht haben. - ist aber nicht unbedingt Zeichen für angeborenes Verhalten

Herausz chten eines bestimmten Verhaltens: Kreuzt man 2 effiziente Tiere einer Art, so erhält man einen Stamm effiziente Tiere Hybridverhalten: Art A transportiert das Nistmaterial im Schnabel, Art B unter den Flügeln. Die daraus gekreuzte Art (Hybrid) kann sich nicht entscheiden--- deshalb kommt kein Nestbau zustande.

Unbedingte Reflexe

Reflexe sind unwilkürliche Antworten auf Reize, die immer unabhängig von Motivationen ablaufen.

Man unterscheidet: angeborene Reflexe (unbedingte R )

erlernte Reflexe bedingte R )

REIZ REZEPTOR SINNESORGAN ENSORISCHE NERVENBAHN ZENTRALES NERVENSYSTEM -MOTORISCHE NERVENBAHN ¨ ERFOLGSORGAN

Einfacher Reflex =direkte R. nur eine Umschaltstelle im R ckenmark (Lidschlussreflex)

Zuasmmengesetzter Reflex =indirekter Reflex läuf ber mehrere Umschaltstellen und ein Relfexzentrum verl. Rückenmark) Gähnen, Schlucken) - - Reflexzentrum befindet sich m Nachhirn

Eigenreflex gereiztes Organ = reagierendes Organ

Fremdreflex gereiztes Organ ist nicht das reagierende Organ

Erbkoordination

Erbkoordinationen sind formkonstante Bewegungen, die vom Tier nicht erst gelernt werden müssen (angeborenes Können) . Sie sind

Kennzeichnend f r eine Tierart.

Erbkoordinationen werden bei gen gend hoher Motivation und/oder einem entsprechendem Umweltreiz ausgel st. Auch eine

Handlungskette ist möglich.

Bsp : Balzritual des Stichlingmännchen --- das M nnchen f hrt das Weibchen mit einem Zichzacktanz über das Nest. Dort soll das Weibchen

Dann seine Eier ablegen.

Weibchen erscheint M nnchen  f hrt Zickzacktanz aus Weibchen weist dicken Bauch auf --Männchen f hrt Weibchen zum Nest - Weibchen folgt Männchen zeigt Nesteingang -Weibchen schwimmt ins Nest Schauzentemolo des M nnchens-- Weibchen laicht ab -- M nnchen entleert Sperma- Weibchen hat keinen dicken Bauch mehr

Schl sselreizkette)

Bsp : Balzritual bei einem isolierten Erpel - Erbkoordination (angeboren) aber auch Motivation Geschlechtsreife)

Taxiskomponente einer Erbkoordination

Normalerweise spielen bei der Ausf hrung einer Erbkoordination neben den ausl senden auch richtende Reize eine Rolle.

Bsp : Frosch ein Frosch sieht eine Fliege- - die Instinkthandlung sagt ihm, er soll sie Packen und dann fressen =Erbkoordination

Sein Kopf bewegt sich in Richtung der Fliege, damit er sie auch schnappen kann - dies ist kein Denkvorgang man spricht von einer Taxisbewegung

Taxisbewegung als Erg nzung zu Erbkoordination ! Erbkoordination und Taxiskomponente werden zusammen als Instinkthandlung bezeichnet. Beachte dabei, dass das Verhalten allgemein aus erlerntem und angeborenem Verhalten zusammengesetzt ist )

Erbkoordinationen mit Leerlaufhandlungen : -Hund, der im Zimmer einen Knochen vergraben will

-Hund, der sich bein hinlegen zuerst m Kreise dreht (Gras niedertrampen)

-Austernfischer, der erst mit der Eirollbewegung aufhört, wenn das Ding oder Ei im Nest ist.

Schl sselreiz und AAM

Ein paar Eigenschaften eines Objektes können ein bestimmtes Verhalten bei einem Tier ausl sen. = Ausl sender Mechanismus

Die Reizkombination, die als Auslöser wirkt, nennt man Schl sselreiz.

Bsp : Stichlingsmännchen balzen grobe dickbäuchige Scheiben an, die sie für laichbereite Weibchen halten. Naturgetreue Stichlingsweibchennachbildungen werden hingegen nicht beachtet. Schl sselreiz = Dickb uchigkeit = angeborenes Verhalten, weil sie dicke Bäuche auch dann anbalzen, wenn sie vorher noch nie mit Stichlingsweibchen zu tun hatten )

Bsp : Silbermöwe --- ein roter Punkt auf der Schnabelunterseite löst die Pickreaktion der Küken aus (Tinebergen Versuch . Bei Experimenten mit Schnabelattrappen hat er folgendes herausgefunden:

Farbe rot am beliebtesten Kontrast) - Signalfarbe

der Fleck muss nicht unbedingt vorhanden sein

Kopffarbe sowie Kopfform ist auch unwichtig

die Schnabelform ist sehr wichtig je länger der Schn bel, desto beliebter ist er = Artfremde Schnäbel also beliebter

= übernormaler Schlüsselreiz

Bsp : Austernfischer - Der Anblick eines Eies neben seinem Nest l st die Einrollbewegung aus - je gr sser die Eier, desto lieber hat er es

bernormaler Schlüsselreiz)

Bsp : Kindschema -- Babyhaft runde Gesichter werden bei Säugern als aggressionshemmend empfunden

aber in der Tierwelt auch Kindsmord vorhanden- Löwen - Übernahme eines neuen Rudels- alte" Rudelkinder werden ermordet---will seine eigenen Gene weitergeben)

bernormaler Schl sselreiz Verstärkt man bei der Attrappe den Schlüsselreiz, so wird damit ein noch stärkeres verhalten ausgel st. Bsp : berbetonte K rperformen (Uniformen )

Weitere Beispiele f r Instinkthandlungen: Bienentanz, Radnetzbau der Kreuzspinne, Brutfürsorge der Sandwespe

Instinkthandlungen beim Menschen saugen, klammern (Säuglinge), küssen, drohen, weinen, lachen, Reaktion auf Kleinkind

Konfliktverhalten

Wenn eine Art 2 oder mehrere Verhalten gleichzeitig ausführen will, kann folgendes geschehen:

beide Verhalten können alternierend auftreten : Buchfinkenmännchen nähert sich dem Weibchen, fl chtet dann wieder, nähert. .

das eine Verhalten kann das andere hemmen : Fresstrieb wird durch Fluchttrieb unterdr ckt

es kann zu Übersprungshandlungen kommen : ein Drittes, nicht zu den beiden passendes Verhalten wird ausgelöst

Hähne f hren im Kampf oft Pickbewegungen aus, ohne dass sie Hunger haben

Flucht- und Aggressionsmotivation im Konflikt)

meist Bedrohung und Wille in Konkurrenz miteinander

Bsp. Mensch: N gelkauen, Essen Kratzen

Wie kommt es zu dieser bersprungshandlung ?

Enthemmungshypothese: Sind 2 verschiedene Motivationen Handlungsbereitschaften) gleichzeitig aktiv, so wird ein drittes

Verhalten ohne die zugrundeliegende Motivation enthemmt

Es gibt 2 Arten von bersprungshandlungen:

das Verhalten kann umgeleitet werden. Es wird an einem irrelevanten Objekt ausgeführt werden

Graszerren bei der Möwe, auf den Tisch schlagen beim Menschen

das Verhalten kann unvollst ndig ausgeführt werden = Intensionsbewegung

H rner senken, Z hne zeigen, ritualisierter, unvollst ndiger Angriff

Wenn Verhaltenselemente Verhaltensfolgen eine neue Bedeutung bekommen, spricht man von ritualisiertem Verhalten

Z B. tauchen in Balztänzen, Droh- oder Kampfgesten oft Verhaltenselemente aus dem Komfort- oder Fütterverhalten auf. Sie haben sich zum Teil aus bersrpungsverhalten gebildet Aggression Angst). Ergänzend dazu entwickelten sich oft K rperstrukturen, die den optischen Reiz unterlegen -AAM (auslösender angeborener Mechanismus).

Bsp :

Futterlocken des Haushahnes : Das M nnchen macht Pickbewegungen, egal ob Körner vorhanden sind. (Futteraufnahmeverhalten) Das Weibchen eilt herbei, es sieht von weitem die durch die Bewegung des Pickens in die H he ragenden Schwanzfedern.- So haben sich deutliche Schwanzfedern bei den Hähnen durchgesetzt.

Das Körnerpicken wird also dazu verwendet, Weibchen anzulocken.

Der Pfauenhahn gibt sich schon gar keine M he mehr, K rner zu picken. Er schlägt also nur noch

Ein Rad -- das Radschlagen des Pfauens entstand also aus dem ritualisierten Futterlocken.

Balz von Taufliegen : Nah verwandte, verschiedene Arten von Tanzfliegen haben sehr hnliche Balzrituale, die ver- mutlich auseinander hervorgegangen sind.

Art1) isoliert, carnivor, M nnchen m ssen aufpassen, dass sie bei der Kopulation nicht aufgefressen werden.

Art ) isoliert, carnivor, Männchen bringt Weibchen Futter. Weibchen ist mit dem Fressen be-

sch ftigt, M nnchen ist bei der Kopulation sicherer.

Art3) Männchen bringt Weibchen Futter mit einigen Seidenf den darum-Geschenk sieht gr sser

Aus und sie hat l nger, um es auszupacken - M nnchen noch sicherer

Art ) Männchen packt Futter ganz ein

Art ) Männchen saugt vor dem Einpacken das Futterinsekt aus

Art6) m nnchen sucht nur noch ein St ck totes Insekt, macht einen Seidenballon darum und überreicht wertlosen Kokon dem Weibchen- hinzu kommt noch, dass diese Art nektarfressend ist.

Viele Territorial- und Rangkämpfe sind stark ritualisiert, daher nicht Kämpfe um Leben und Tod. Bsp. F r eine andere Ritualisierung:

Wenn sich z.B. Stichlinge androhen, stellen sie sich, die rotgrüne Breitseite einander zugekehrt, senkrecht nach unten. Diese Drohhaltung ist aber ursprüngliches Verhaltenselement bei der Nestbauhandlung des Grubeaushebens.

Instinktbewegungen, die mit optischen Signalen untermauert sind, nennt man Ausdrucksbewegungen. Allg : Ritualisierungen entwickeln sich oft aus Übersprungshandlungen !

Appetenzverhalten und Motivation

Innere und äussere Faktoren beeinflussen die Motivation:

Hormone behandelt man Küken mit Testosteron, so beginnen sie zu kr hen, imponieren und kopulieren

physiologische Zustände Wassermangel-- Durst

Aussenreize O2-Mangel

Ein Aussenreiz kann auch auf die Hormone wirken !

Genügend Motivation und passende Umweltreize sind Voraussetzung für Verhalten.

Appetenzverhalten : Wenn ein Tier für ein Verhalten hochmotiviert ist, die auslösenden Reize aber in der momentanen Umwelt nicht vorkommen, beginnt das Tier nach diesen Reizen zu suchen.

"ich will etwas, also muss ich auch etwas daf r tun"

Hat es den Reiz gefunden, so beginnt es mit dem Verhalten. Dadurch wird entweder der Reiz (Beute gefressen) oder die Motivation satt)

gesenkt und das Verhalten endet. Beispiel:

Ein hungriger Wolf sucht im Revier nach Spuren von Beutetiere =ungerichtetes Appetenzverhalten). Hat er ein Beutetier gefunden, so jagt er ihm nach gerichtetes Appetenzverhalten).

Entweder entwischt ihm das Beutetier Reiz weg, neues Appetenzverhalten beginnt, da er noch hungrig ist), oder er packt die Beute, tötet sie und frisst sie = konsumatorischer Akt Das Verhalten ist nun beendet, er hat keinen Hunger mehr (keine Motivation).

Je h her die Motivation z.B. Hunger , desto kleiner die Reizschwelle.

Je gr sser die Intensit t des Verhaltens, desto gr sser war die Motivation.

Hohe Motivation und erfolgloses Appetenzverhalten kann zu Verhalten im Leerlauf führen : Bsp : Kopulationsbewegungen ohne Partner

Stichlingsm nnchen in Isolation f hrt pl tzlich Zickzacktanz aus ohne ussere Reize !

Umweltbedingtes Verhalten - Verhaltenskomplex, der durch Lernen entsteht

Erfahrungsbedingtes Verhalten erlaubt eine Anpassung des Individuums an eine sich ändernde Umwelt Voraussetzung dafür ist ein

Gedächtnis, das die Umweltinformationen aufnehmen, verknüpfen, speichern und abrufen kann. Ferner ist lernen nur bei den Tieren sinnvoll, die relativ lange leben -- Erfahrungsaspekt Lernvorgänge haben individuelle Verhalten zur Folge.

Lerndispositiv

So wird die Lernfähigkeit genannt. Das ZNS speichert nur dasjenige, was auch sinnvoll ist. Z B. sind Labyrinthversuche bei Ratten sinnvoll, bei Vögel jedoch nicht.

Gewisse Verhaltenselemente beschleunugen den Lernvorgang

Neugierdeverhalten  und Spieltrieb

Spielverhalten : ben von allen möglichen Verhaltenselementen ohne die daf r zugrundeliegende Motivation

Imitation : imitieren --- verlangt sehr viel vom ZNS (nur bei Primaten)

Konditionierung

Verhalten welches an Bedingungen gekn pft ist