Referat Denken und Kreativität

Denken und Kreativität

Wann sprechen wir von einem Problem? Bringe Beispie e für echte Probleme!

Wenn wir mit einer Situation nicht mehr zurecht kommen. Echtes Problem: individuell z.B. Wellen - Teilchenfrage

Erläutere die Unterschiede zwischen den verschiedenen Problemlösungsarten an einem Beispiel!

Versuch und Irrtum (Lösung ist ein Zufall) z.B.: Geduldsspiele, Puzzlespiele . .

Durchschaubarkeit logischer Schlußfolgerungen z.B.: Lösung einer mathematischen Aufgabe (Erfahrungen werden vorausgesetzt) (überlegt Konsequenz des verhaltens - vergleicht mit ähnlichen Problemen und dabei aufgetretenen Folgen bestimmter Handlungen - Auswählen der zielführenden Aktion > Einsicht)

Welche Besonderheiten besitzt die menschliche Sprache? (Funktionen, Dimensionen)

Welche Sprachcodes unterscheidet Bernstein hinsichtlich der sozialen Zugeh rigkeit von Menschen und wodurch unterschieden sich diese Codes?

Restringierter Sprachcode (eingeschränkter Sprachcode : Unterschichtsprache; Mitteilung individueller Gefühle und Bedürfnis

nicht erforderlich; Sprache dient der gegenseitigen Bestätigung von Konformität und Solidarität; starre Rollenverteilung Elaborierter Sprachcode: Mittel-, Oberschichtsprache; gr ere Orientierung an Zielen, wie Entfaltung individueller Erfahrungen und Leistungen; Gefühle und individuelle Bedürfnisse werden differenzierter ausgedr ckt, weniger starre Rollenverteilung.

Gib eine Definition für- die menschliche Intelligenz und erläutere diese Definition!

Intelligenz ist die Leistungsfähigkeit der psychischen Funktionen bei der Lösung von Problemen. (Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken) [H. Rohracher]

Welche Kriterien muß ein psychologischer Test, damit auch ein Intelligenztest, erfüllen?

Versuche eine Definition des Begriffs Kreativit t und bringe Beispiele für kreative Leistungen!

Kreativität ist die Fähigkeit neue Beziehungen zu sehen, ungewöhnliche Ideen und Einfälle zu produzieren, und vom herkömmlichen Denkschema abzuweichen. z.B.: Kochrezept erfinden, Bild malen, Buch schreiben)

Führe Kriterien für kreative Persön1ichkeiten, Prozesse und Produkte an! Seite ,

Persönlichkeiten: starkes Neugierdeverhalten weitgespannte Aufmerksamkeit

Fähigkeit, Probleme zu sehen /entdecken, die von weniger kreativen Personen übersehen werden.

Außerst intensive Hingabe an ihre Arbeit

Starkes Unabhängigkeitsstreben

Prozesse:              Vorbereitungsphase Problem wird entdeckt und löst Denkakte aus, Informationsaufnahme) Inkubationsphase (Zeit der Ratlosigkeit)

Illuminationsphase (Finden einer Lösung - oft plötzlich und überraschend)

Verifikationsphase (kreative Idde, Produkt wird kritisch beurteilt, Mitteilung an andere Menschen) Produkte:      Kriterien abhängig von Kultur, Zeit, Wertvorstellungen (neu, originell, brauchbar, harmonisch)

Gibt es Möglichkeiten der Kreativitätsförderung und wo k nnten diese angewendet werden? (Seite ,

Die Kontrolle (Ordnung des Materials) darf nicht fehlen, sie darf aber nicht zu früh einsetzen. Anfangs soll eine möglichst große Offenheit f r den Zustrom von Ideen vorhanden sein.

Ideen sollten zuerst unkritisch aufgenommen werden - soll helfen Hemmungen abzubauen, eigene Ideen,

Phantasievorstellungen und Assoziationen auszusprechen. Grundgedanken des BRAINSTORMING